Sosialfagstudentene ser sin framtidige yrkesrolle som både uklar, flertydig og motsetningsfylt avdekker Svein Bøe i sin doktorgradsavhandling.

Temaet i doktorgradsarbeidet hans er hvordan studentene lærer og utvikler sosialarbeiderrollen i praksis. Han har fulgt fire sosialfagstudenter ute i felten gjennom deltakende observasjon.

Disse studentene jobbet i sin praksis innenfor henholdsvis en uteseksjon, i barnevernet, i sosialtjenesten og i en lukket institusjon.

Krysspress
Felles for studentene er følelsen av å møte et krysspress av ulike forventinger til den yrkesrollen de er i ferd med å utvikle.

Svein Bøe ser også nærmere på hva de får av kunnskapsgrunnlag for å utøve rollen som sosialarbeider.

Bak scenen og på scenen
Ett av grepene Svein Bøe gjør er å se på studentenes samhandling med veiledere, ansatte og klienter ved å bruke teateret som metafor. Nyttige begreper er da scene, rolle, script, ansiktsarbeid, ritualer og regler.

Studentene skifter i denne metaforen mellom å jobbe backstage og frontstage. Backstage er planleggingen der studentene sammen med veileder og andre ansatte forbereder seg på det de skal utføre fronstage.

Begreper og problemstillinger
I doktorgradsarbeidet sitt gransker Svein Bøe også det herskende settet av begreper og problemstillinger som de ulike aktørene opererer innenfor og som er med på forme studentenes og de framtidige sosialarbeidernes yrkesrolle.

Svein Bøe disputerer fredag 24. september til dr.philos.-graden ved Universitetet i Tromsø. Tittelen på avhandlingen hans er "Sosialarbeiderrollen - en analyse av hvordan studenter lærer og utvikler yrkerollen i praksis".