Prosjektet har to faser:

I første fase av prosjektet brukte vi faglærerstudenter sine svar på StudData undersøkelsen. Dette er en bred undersøkelse av profesjonsutdanningen i Norge. Vi diskuterte studentenes svar om hvilke arbeidsformer de møter/har møtt i studiet. Vi knyttet drøftingen til et teoretisk grunnlag, en oversikt over forskning på området og samt rammeplan og fagplan for studiet. Resultatene fra denne fasen kan du lese om her.

Høsten 2010 gikk vi videre til andre fase av prosjektet. Vi gjennomførte fokusgruppeintervjuer av undervisnings- og forskningspersonalet som underviser i faglærerutdanningen i formgiving, kunst og håndverk. Gjennom intervjuene kunne vi forstå mer av hvordan undervisningen faktisk blir praktisert og hvordan lærere begrunner og snakker om valg av arbeidsformer og innhold. Vi har publisert en artikkel om metoden vi brukte og hvordan den kan gi oss svar. Denne artikkelen kan du lese her.

Prosjektet er nå avsluttet og den siste artikkelen vil bli publisert i løpet av 2013/2014. Hver for oss har vi også skrevet flere artikler om temaet. Disse finner du på våre individuelle nettsider (klikkbare linker nedenfor).

Marte Sørebø Gulliksen, PhD, er ansatt ved Høgskolen i Telemark, avdeling for Estetiske fag og folkekultur, institutt for forming og formgiving. Hennes forskningsfelt er Kommunikasjon og form/betingelser for undervisning i formgiving; Kunnskap i estetisk praksis/skapende prosesser; Den estetiske erfaringen og kroppens betydning; Kultur og kreativitet.

Finn Hjardemaal, dr. polit., er ansatt ved Pedagogisk forskningsinstitutt, Universitetet i Oslo. Han har også bi-stilling ved Høgskolen i Telemark. Hans forskningsfelt og erfaringsområder er først og fremst innenfor vitenskapsteori, forskningsmetodologi, oppdragelsesteori/didaktikk og lærerutdanningsforskning.

Referanser:

Gulliksen, Marte Sørebø, & Hjardemaal, Finn. (2010). Arbeidsformer i Faglærerutdanningen i formgiving kunst og håndverk – en introduserende og kvantitativ studie av studentenes erfaringer. ActaDidactica , 4(1), 1-25. http://adno.no/index.php/adno/article/view/126/152

Gulliksen, Marte Sørebø, & Hjardemaal, Finn. (2011). Fokusgruppeintervju. Et hjelpemiddel til å videreutvikle kunnskap om undervisningen i lærerutdanningen? Techne A Vol 18 No 1 , pp 175-190. https://journals.hioa.no/index.php/techneA/article/view/39/166