Prosjektet har to faser. I første fase av prosjektet gikk vi inn i materiale fra den store StudData undersøkelsen. Her fant vi svar fra faglærerstudenter om hva de hadde møtt av arbeidsformer i studiet, og dette ble diskutert opp mot et teoretisk grunnlag, en oversikt over forskning på området og samt rammeplan og fagplan for studiet.

Med grunnlag i disse svarene går vi høsten 2010 videre til andre fase av prosjektet. Dette blir en større undersøkelse av praktiseringen av faglærerutdanningen i formgiving, kunst og håndverk. Vi skal intervjue lærere som underviser her, studenter i studiet, og observere undervisningen. Dermed får vi utforsket undervisningen (eksplorerende tilnærming), og disse intervjuene og observasjonene vil sannsynligvis også gjøre lærerne mer observante på sin egen praksis, noe som vil kunne føre til endringer i praksis senere (aksjonsrettet tilnærming).

Marte Sørebø Gulliksen, PhD, er ansatt ved Høgskolen i Telemark, avdeling for Estetiske fag og folkekultur, institutt for forming og formgiving. Hennes forskningsfelt er Kommunikasjon og form/betingelser for undervisning i formgiving; Kunnskap i estetisk praksis/skapende prosesser; Den estetiske erfaringen og kroppens betydning

Finn Hjardemaal, dr. polit., er ansatt ved Pedagogisk forskningsinstitutt, Universitetet i Oslo. Han har også bi-stilling ved Høgskolen i Telemark. Hans forskningsfelt og erfaringsområder er først og fremst innenfor vitenskapsteori, forskningsmetodologi, oppdragelsesteori/didaktikk og lærerutdanningsforskning.