EnglishPensum for Generell del - master i formgiving, kunst og håndverk
Emnekode: 60MASTGDEmneansvarlig(e): Ella Melbye
Ca. antall studenter: ikke oppgitt
Pensum: Høst 2007/2008
Pensumlista er godkjent av emneansvarlig. Opplysningene er kvalitetssikret av biblioteket.
Obligatorisk litteratur
DELEMNE 1:
DET ESTETISKE OG SKAPENDE OMRÅDE
Delemne 1 omfatter ca. 1700 sider obligatorisk litteratur, hvorav ca. 350 er bilder.
Arvedsen, K. (2004) Samtidskunsten I: Mødesteder – formidling af samtidskunst. red. Seligmann, Tine. Mathiesen, Frants,. Frederiksberg, Samfundslitteratur
ISBN 978-87-593-1099-1
Antall pensumsider: 11
s. 99-110
Barthes, R (1980) Billedets retorik I: Visuel kommunikation 1. red. Fausting, Bent. Larsen, Peter,. København, Medusa
ISBN 978-87-7332-092-1
Antall pensumsider: 14
S. 42-56
Bergan, G.Ø. & Dysthe T. (2003) Tingenes århundre 1900 – 2000 : tiden, stilen, smaken., Oslo, Gyldendal fakta
ISBN 978-82-05-30165-8
Antall pensumsider: 241
s. 4-245 (Ca. 1/2 bilder)
Borriaud, N. (2007) Relasjonell estetikk., Oslo, Pax, (Pax Artes)
ISBN 978-82-530-2945-0
Antall pensumsider: 20
s. 12-32
Bø-Rygg, A. (1995) Modernisme, antimodernisme, postmodernisme: kritiske streiftog i samtidens kunst og kunstteori., Stavanger, Høgskolen i Stavanger, (Tidvise skrifter : kultur og kommunikasjon nr. 14)
Antall pensumsider: 17
s. 121-131, 133-140
Farstad, P. (2003) Industridesign., Oslo, Universitetsforlaget
ISBN 978-82-15-00418-1
Antall pensumsider: 152
s. 21-47, 85-104, 113-138, 155-235
Finke, S. (2005) Det mediespesifikke og modernismens ettertid I: Kunstene og det mediespesifikke : en fagbok om de materialbaserte kunstartenes situasjon. red. Koefoed, Holger,. Oslo, Akademisk publisering
ISBN 978-82-92613-07-8
Antall pensumsider: 21
s. 141-162
Gotfredsen, L. (1999) Når ting bliver kunst., København, Gads Forlag
ISBN 978-87-12-03275-5
Antall pensumsider: 207
s. 9-216
Greenberg, C. (2004) Mot en ny Laokoon I: Den modernistiske kunsten. red. Greenberg, Clement,. Oslo, Pax
ISBN 978-82-530-2608-4
Antall pensumsider: 28
s. 37-65
Gulliksen, Marthe (2007) Constructing a formbild : an inquiry into the dynamical and hierarchical aspects of the hermeneutical filters controlling the formbild construction in design education situations. Byggekunst,, vol. 89, nr. 2, s. 66
Antall pensumsider: 1
Hallerdt, M. (1983) Bauhaus, Weimar, Dessau, Berlin., Stockholm, Kulturhuset Stockholm
Antall pensumsider: 25
s. 11-36
Hoffmann, M (1983) Folkekunst - hva menes med det?. Kunst og kultur,, vol. 66, nr. 2, s. 66-79
Antall pensumsider: 13
Hinnum, S. (2000) Den virkelighedssøgende 90erkunst. Serendipitet som nøglebegrep I: Samtidskunst og undervisning : en antologi. red. Arvedsen, K. Illeris, H.,. København, Center for billedpædagogisk forskning, ( Billedpædagogiske studier ; 6)
ISBN 978-87-7701-825-1
Antall pensumsider: 17
s. 70-87
Kjørup, S. (2000) Kunstens filosofi : en indføring i æstetik., Frederiksberg, Roskilde Universitetsforlag
ISBN 978-87-7867-044-1
Antall pensumsider: 161
kap. 1-5 s. 11-109 og kap. 7-9 s. 131-194
Kolstad, H (2001) Henri Bergsons filosofi : betydning og aktualitet., Oslo, Humanits forlag
ISBN 978-82-90425-30-7
Antall pensumsider: 36
s. 111-147
Krauss, R. (2002) Skulpturen i det utvidete felt I: Avantgardens originalitet og andre modernistiske myter. red. Krauss, R.,. Oslo, Pax, ( Pax artes ; nr 7)
ISBN 978-82-530-2375-5
Antall pensumsider: 31
s. 35-66
Lauer, D.A. Pentak, S (2005) Design Basics. 6th ed., Southbank, Thompson Wadsworth
ISBN 978-0-534-62559-7
Antall pensumsider: 260
s. 3-263. (Ca. ½ foto)
Malmanger, M. (2005) Kunsten og det skjønne : vesterlandsk estetikk og kunstteori fra Homer til det 19. århundre. 2. utg., Oslo, Aschehoug
ISBN 978-82-03-18843-5
Antall pensumsider: 236
s. 9-56, 107-254, 273-301, 338-352
Michl, J. (2002) On Seeing Design as Redesign : an Exploration of a Neglected Problem in Design Education . Scandinavian Journal of Design History : an annual,, vol. 12, s. 7-23
Antall pensumsider: 16
Lenke til artikkelen i fulltekst
Norberg-Schulz, C. (1996) Stedskunst., Oslo, Gyldendal
ISBN 978-82-05-23502-1
Antall pensumsider: 6
s. 6-11
Panofsky, E. (1980) Ikonografi og ikonologi I: Visuel kommunikation 1. red. Fausing, B. Larsen, P.,. København, Medusa
ISBN 978-87-7332-092-1
Antall pensumsider: 12
s. 9-21
Sandino, L. (2004) Here Today, Gone Tomorrow : Transient Materiality in Contemporary Cultural Artefacts . Journal of design history,, vol. 17, nr. 3, s. 283-292
Antall pensumsider: 9
Svendsen, L.Fr.H. (2000) Kunst : en begrepsavvikling., Oslo, Universitetsforlaget
ISBN 978-82-00-45430-4
Antall pensumsider: 121
s. 7-128
Tin, M.B. (2000) Etterord I: Øyet og ånden. red. Merleau-Ponty, M,. Oslo, Pax
ISBN 978-82-530-2162-1
Antall pensumsider: 41
s. 85-126
Tøjner, P. E. (2001) Er kvalitet knyttet til kunstverket? I: Kunst, kvalitet og politikk : rapport fra Norsk kulturråds årskonferanse 2000. red. Lund, C. Mangset, P. Aamodt, A.,. Oslo, Norsk kulturråd, ( Rapport / Norsk kulturråd - utredning ; nr 22)
ISBN 978-82-7081-095-6
Antall pensumsider: 14
s. 18-32
Veiteberg, J. (2005) Kunsthandverk : frå tause ting til talande objekt., Oslo, Pax
ISBN 978-82-530-2825-5
Antall pensumsider: 38
s. 9-15, 34-42, 60-84
Det forutsettes at studentene er kjent med litteratur om norsk samtidskunst og kunsthåndverk, om design, skulptur og visuell kommunikasjon gjennom for eksempel: .
- Danbolt, G. Meyer, S. 1988, Når bilder formidler : en bok om visuell kommunikasjon. Universitetsforlaget, Oslo.
- Dæhlin, E.1990, Norsk samtidskunst. Teknologisk forlag, Oslo.
- Hauffe, T. 1996, Design. Cappelens Forlag, Oslo.
- Ørskov, G.1995, Om skulptur og skulpturoplevelse. Borgen, København.
.
DELEMNE 2:
DET PEDAGOGISKE OG DIDAKTISKE OMRÅDE
Delemnet 2 omfatter ca. 700 sider obligatorisk litteratur.
Christensen, P.B. (2000) Pragmatisk æstetik og samtidskunst i undervisningen I: Samtidskunst og undervisning : en antologi. red. Arvedsen, K. Illeris, H.,. København, Center for billedpædagogisk forskning, ( Billedpædagogiske studier ; 6)
ISBN 978-87-7701-825-1
Antall pensumsider: 21
s. 133-154
Cold, B. (2003) Skoleanlegget som lesebok – en studie av skoleanlegget som estetisk ramme for læring og velvære. . Synteserapport 2003 og fem delrapporter. , Trondheim, Norges forskningsråd og NTNU
Antall pensumsider: 20
s. 14-34
Dewey, J. (1987) Art as Experience : 1934., Southern Illinois University Press
ISBN 978-0-8093-1266-5
Antall pensumsider: 22
s.42-63
Engelsen, B.U. (1998) Didaktisk relasjonstenkning : et 20års jubileum. Norsk pedagogisk tidsskrift,, nr. 4/5
Antall pensumsider: 10
Halvorsen, E. M. (2001) Læreren som kulturbærer og kulturbygger., Kristiansand, Høyskoleforlaget
ISBN 978-82-7634-399-1
Antall pensumsider: 63
s.202-258, 267-274
Halvorsen, E.M. (2002) Fagdidaktisk forskning med utgangspunkt i I: Hovedfagsstudium i forming 25 år. red. Melbye, E.,. Porsgrunn, Høgskolen i Telematk, ( HiT skrift) Tilgjengelig fra http://fulltekst.bibsys.no/hit/skrift/2002/skrift2002_2.pdf
ISBN 978-82-7206-190-5
Antall pensumsider: 10
s. 47-57
Halvorsen, E. M. (2004) Kultur og individ : kulturpedagogiske perspektiv på kulturforståelse, kulturprosesser og identitet., Oslo, Universitetsforlaget
ISBN 978-82-15-00526-3
Antall pensumsider: 88
s.15-80, 169-192
Illeris, H. (2003) Det gode barn og det gode billede. Om dannelse og magt i det billedpædagogiske felt. Unge pædagoger,, nr. 5, s. 23-30
Antall pensumsider: 7
Illeris, H. (2003) American Pictures – Visuel kultur og postmoderne billedpædagogik. Unge pædagoger,, nr. 7/8, s. 50-58
Antall pensumsider: 7
Illeris, H Flensburg, I. (2004) Visual culture in education : the danish research unit. SEA-News,, vol. 9, nr. 3, s. 10-11
Antall pensumsider: 2
Illeris, H. (2005) Fra klassisk dannelse til visuel kultur : historiske og aktuelle strømninger i skandinavisk billedpædagogik. Billedpædagogisk tidsskrift,, nr. 1, s. 2-5
Antall pensumsider: 4
Illeris, H. (2005) Young people and contemporary art. The International Journal of Art and Design Education,, vol. 24, nr. 3, s. 233-244
Antall pensumsider: 11
Illeris, H. (2006) Æstetiske læreprocesser i et senmoderne perspektiv I: Uttryck, intryck, avtryck - lärande, estetiska uttrycksformer och forskning. red. Lundgren, U. P.,. Uppsala, Uppsala Universitet och Vetenskapsrådet Tilgjengelig fra http://www.cm.se/webbshop_vr/pdfer/Rapport%204.2006.pdf
ISBN 978-91-7307-083-6
Antall pensumsider: 12
S. 81-93
Kjosavik, S. (2003) Fra forming til kunst og håndverk : fagutvikling og skolepolitikk 1974-1997., Porsgrunn, Høgskolen i Telemark, (HiT-skrift 5). Tilgjengelig fra http://fulltekst.bibsys.no/hit/skrift/2003/skrift2003_5.pdf
ISBN 978-82-7206-210-0
Antall pensumsider: 45
Melbye, E. (2003) Hovedfagsoppgaver i forming Notodden 1979 – 1999 : faglig innhold sett i lys av det å forme., Porsgrunn, Høgskolen i Telemark, (HiT-skrift 3 – 2003). Tilgjengelig fra http://fulltekst.bibsys.no/hit/skrift/2003/skrift2003_3.pdf
ISBN 978-82-7206-206-3
Antall pensumsider: 28
s. 14 – 21, 96 – 117.
Molander, B. (1996) Kunskap i handling. 2. utg., Gøteborg, Daidalos
ISBN 978-91-7173-039-8
Antall pensumsider: 46
s. 11-57
Myhre, R. (1996) Grunnlinjer i pedagogikkens historie., Oslo, Gyldendal
ISBN 978-82-417-0702-5
Antall pensumsider: 123
s.155-180, 214-263, 298-347
Mørk, H-O (1975) Synspunkter på kreativitet I: Forming i 100 år : fra Den kvindelige Industriskole i Christiania til Statens lærerskole i forming Oslo, 1875-1975. red. Engelstad, H.,. Oslo
Antall pensumsider: 5
s. 91-96
Samuelsen, A.M. (2003) Kunstformidling for barn i kunstmuseum og skole – med vekt på formidlerrollen., Bergen, Universitetet i Bergen
ISBN 978-82-497-0217-6
Antall pensumsider: 40
s. 50-90
Saugstad, T. (2001) Erfaring og pædagogik : nogle problematiske sider ved den traditionelle erfaringspædagogik. Nordisk pedagogik,, vol. 20, nr. 4, s. 278-291
Antall pensumsider: 13
Säljö, R. (2001) Læring i praksis, et sosiokulturelt perspektiv., Oslo, Cappelen akademiske
ISBN 978-82-02-19917-3
Antall pensumsider: 37
s. 11-48
Seligmann, T. (2000) Børn og unge i dialog med den utilpassede samtidskunst I: Samtidskunst og undervisning – en antologi. red. Arvedsen, K. Illeris, H.,. København, Center for billedpædagogisk forskning, ( Billedpædagogiske studier ; 6)
ISBN 978-87-7701-825-1
Antall pensumsider: 13
s. 88-101
Strømnes, Å. L. (1971) Forming - ide og innhold. Ide og form,, nr. 2, s. 152-156
Antall pensumsider: 4
Ulvestad, H.A. (2001) Estetisk dannelse gjennom skapende visuelt arbeid. Norsk pedagogisk tidsskrift,, vol. 85, nr. 6, s. 551-561
Antall pensumsider: 10
Veraas, H. R. Aa. (2004) Om å lære gjennom erfaring… Ein studie omkring særtrekk ved erfaringslæring relatert til dreiing i leire. Hovedfagsoppgave i forming, Notodden, Høgskolen i Telemark
Antall pensumsider: 21
s. 13-34
Idé og veiledningshefte for elevvurdering i kunst og håndverk på ungdomstrinnet. (2000), Eksamenssekretariatet
Antall pensumsider: 24
s.5-29.
Om vurdering i videregående skole Læreplan og Forskrift til opplæringslova (28.juni 1999).
Det forutsettes at studentene er fortrolige med litteratur om skapende prosesser fra grunnutdanningen, slik som:.
- R. May 1984: Modet att skapa
- M. Ross 1978: The Creative Arts
- Gjeldende læreplanene bør være kjent stoff.
.
DELEMNE 3:
DET VITENSKAPSTEORETISKE OG METODISKE OMRÅDE
Delemne 3 omfatter ca. 700 sider obligatorisk litteratur.
Brekke, M. (2006) Analyse og fortolkning av tekst i forskningen I: Å begripe teksten : om grep og begrep i tekstanalyse. red. Brekke, M.,. Kristiansand , Høyskoleforlaget
ISBN 978-82-7634-675-6
Antall pensumsider: 19
s. 19-38
Bresler, L. (2006) Toward connectedness: aesthetically based research. Studies in Art Education ,, vol. 48, nr. 1, s. 52-69
Antall pensumsider: 17
Fure, P. (2002) Estetisk forskning I: Hovedfagsstudium i forming 25 år. red. Melbye, Ella,. Porsgrunn, Høgskolen i Telemark, ( HiT skrift) Tilgjengelig fra http://fulltekst.bibsys.no/hit/skrift/2002/skrift2002_2.pdf
ISBN 978-82-7206-190-5
Antall pensumsider: 12
s. 33-45
Gudmundsdottir, S. (1998) Skarpt er gjestens blikk” Den fortolkende forsker i klasserommet I: Klasseromsforskning på norsk. red. Klette, K.,. Oslo, Ad Notam Gyldendal
ISBN 978-82-417-0878-7
Antall pensumsider: 12
s. 103-105
Halvorsen, E. M. (2005) Forskning gjennom skapende arbeid? : et fenomenologisk-hermeneutisk utgangspunkt for en drøfting av kunstfaglig FoU-arbeid., Porsgrunn, Høgskolen i Telemark, (HiT-skrift). Tilgjengelig fra http://fulltekst.bibsys.no/hit/skrift/2005/skrift2005_5.pdf
ISBN 978-82-7206-253-7
Antall pensumsider: 57
Halvorsen, E. M. (2007) Kunstfaglig og pedagogisk FoU : nærhet - distanse - dokumentasjon., Kristiansand, Høyskoleforlaget
ISBN 978-82-7634-753-1
Antall pensumsider: 166
s. 9-175
Hammersley, M. Atkinson, P. (1996) Feltmetodikk. 2. utg., Oslo, Gyldendal
ISBN 978-82-417-0636-3
Antall pensumsider: 75
s.7-52, 203-233
Hjardemaal, F. (2002) Vitenskapsteori I: Innføring i pedagogisk forskningsmetode : en hjelp til kritisk tolking og vurdering. red. Kleven, T.A.,. Oslo, Unipub
ISBN 978-82-7477-103-1
Antall pensumsider: 32
s. 28-60
Hoel, T. L. (1998) Læring og sosial praksis i klasserommet I: Klasseromsforskning på norsk. red. Klette, K.,. Oslo, Ad notam Gyldendal
ISBN 978-82-417-0878-7
Antall pensumsider: 17
s. 116-133
Høie, M. (2001) Om å forske i sin egen og andres praksis : kan aksjonsforskning vise vei for profesjonsforskning?. Nordisk pedagogik,, vol. 21, nr. 4, s. 263-277
Antall pensumsider: 14
Illeris, H. (2002) Billede, pædagogik og magt : postmoderne optikker i det billedpædagogiske felt., Fredriksberg, Samfunslitteratur
ISBN 978-87-593-2002-0
Antall pensumsider: 27
Kapittel 1 ”Teoretiske perspektiv” s. 13 -39
Kjørup, S. (1997) Menneskevidenskaberne : problemer og traditioner i humanioras videnskabsteori., Frederiksberg, Roskilde Universitetsforlag
ISBN 978-87-7867-006-9
Antall pensumsider: 87
s 265- 307, 333-378
Kleven, T.A. (2002) Statistikk I: Innføring i pedagogisk forskningsmetode : en hjelp til kritisk tolking og vurdering. red. Kleven, T. A.,. Oslo, Uipub
ISBN 978-82-7477-103-1
Antall pensumsider: 35
84-119
Kvale, S. (1997) Det kvalitative forskningsintervju., Oslo, Gyldendal Akademisk
ISBN 978-82-417-0807-7
Antall pensumsider: 36
Kap. 9 – 10 s. 121 – 157
Larsson, S. (1994) Om kvalitetskriterier i kvalitativa studier I: Kvalitativ metod och vetenskapsteori. red. Starrin, B. Svensson, P-G,. Lund, Studentlitteratur
ISBN 978-91-44-39861-7
Antall pensumsider: 23
s.163-186
Meyer, S. (1994) Kunst og vitenskap - en innledning I: Fra estetikk til vitenskap - fra vitenskap til estetikk. red. Myer, S.,. Oslo, Universitetsforlaget
ISBN 978-82-00-21928-6
Antall pensumsider: 11
s. 9-20
Møller, J. (1996) Aksjonsforskning i spenningsfeltet mellom politikk og vitenskap . Nordisk pedagogik,, vol. 16, nr. 2, s. 66-77
Antall pensumsider: 11
Olsen, H. (2003) Veje til kvalitativ kvalitet?. Nordisk pedagogik,, vol. 23, nr. 1, s. 1-20
Antall pensumsider: 20
Artikkelen er tilgjengelig i fulltekst via www.idunn.no (tilgang via HiTs ip-nett)
Schofield, J. W. (1990) Increasing the Generalizability of Qualitative Research I: Qualitative inquiry in education : the continuing debate. red. Eisner, E. W. Peshkin, A.,. New York, Teachers College, Columbia
ISBN 978-0-8077-3017-1
Antall pensumsider: 30
s. 202-232
Skjervheim, H. (1996) Deltakar og tilskodar I: Deltakar og tilskodar og andre essays. red. Skjervheim, H,. Oslo, Aschehoug
ISBN 978-82-03-26133-6
Antall pensumsider: 16
s. 71-87
