EnglishPensum for Pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen (PUB)
Emnekode: 30PUBMEmneansvarlig(e): Åse Jørgensen, Marit Bøe
Ca. antall studenter: 30
Pensum: Vår 2007/2008
Pensumlista er under utarbeidelse. Opplysningene blir kvalitetssikret av biblioteket.
Obligatorisk litteratur
PEDAGOGISK LEDELSE (10 stp) - 600 s
Bjerkestrand, Mimi og Pålerud, Turi (red.) (2007) Førskolelæreren i den nye barnehagen : fag og politikk., Bergen, FagbokforlagetISBN 978-82-450-0481-6
Antall pensumsider: 194
Dahlberg, Gunilla, Moss, Peter og Pence, Alan (2002) Fra kvalitet til meningsskaping : morgendagens barnehage., Oslo, Kommuneforlaget
ISBN 978-82-446-0907-4
Antall pensumsider: 173
Kap 1 - 5
Kompetanse i barnehagen : strategi for kompetanseutvikling i barnehagesektoren 2007-2010. (2007), Oslo, Kunnskapsdepartementet. Tilgjengelig fra Lenke til "Kompetanse i barnehagen" [Lest 25.10.2007]
Antall pensumsider: 16
Rhedding-Jones, Jeanette (2007) Kritiske perspektiver på barnehagens rammeplan (curriculum) og nasjonale styringsdokumenter I: Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?. red. Moser, Thomas og Röthle, Monika , S. 102-116.. Oslo , Universitetsforlaget
ISBN 978-82-15-01079-3
Antall pensumsider: 15
Skogen, Eva (red.) (2005) Å være leder i barnehagen., Bergen , Fagbokforlaget
ISBN 978-82-450-0358-1
Antall pensumsider: 190
Sunde, Jannike (2006) Makt- og sannhetsdiskurser i barnehagen. Barn ,, vol. 24, nr. 3, s. 41-59
Antall pensumsider: 19
PEDAGOGISK DOKUMENTASJON (10 stp) - 600 s
Bae, B. Å se barn som objekt - noen konsekvenser for pedagogisk arbeid i barnehagen (artikkel) .. Tilgjengelig fra Lenke til "Å se barn som objekt" [Lest 25.10.2007]Antall pensumsider: 10
Birkeland, Louise (2007) Den gjennomsiktige barnehagen - pedagogisk dokumentasjon I: Førskolelæreren i den nye barnehagen : fag og politikk. red. Bjerkestrand, Mimi og Pålerud, Turi, S. 121.150.. Bergen , Fagbokforlaget
ISBN 978-82-450-0481-6
Antall pensumsider: 29
Dahlberg, Gunilla, Moss, Peter og Pence, Alan (2002) Fra kvalitet til meningsskaping : morgendagens barnehage., Oslo, Kommuneforlaget
ISBN 978-82-446-0907-4
Antall pensumsider: 42
Kap. 6 og 7
Eide, Brit og Winger, Nina (2003) Fra barns synsvinkel: intervju med barn - metodiske og etiske refleksjoner., Oslo, Cappelen akademiske forlag
ISBN 978-82-02-21854-6
Antall pensumsider: 52
Kap. 1-4
Gjervan, Marit; Andersen, Camilla Eline og Bleka, Målfrid (2006) Se mangfold! : perspektiver på flerkulturelt arbeid i barnehagen., Oslo, Cappelen akademisk forl.
ISBN 978-82-02-24804-8
Antall pensumsider: 40
Kap. 3
Nordin-Hultman, Elisabeth (2004) Pedagogiske miljøer og barns subjektskaping., Oslo, Pedagogisk forum
ISBN 978-82-7391-114-8
Antall pensumsider: 253
Otterstad, Ann Merete (2006) Dekonstruksjon - døråpner til alternative barnehagepraksiser.... Barnehagefolk,, vol. 22, nr. 3, s. 40-47
Antall pensumsider: 7
Røthle, Monika (red.) (2006) Rom for medvirkning - en utfordring for barnehagen : artikkelsamling., Stavanger, Universitetet i Stavanger
ISBN 978-82-7644-302-8
Antall pensumsider: 25
Åberg, Ann og Taguchi, Hillevi Lenz (2006) Lyttende pedagogikk: etikk og demokrati i pedagogisk arbeid., Oslo, Universitetsforlaget
ISBN 978-82-15-00957-5
Antall pensumsider: 151
UTVIKLINGSARBEID I BARNEHAGEN (10 stp) - 500 s + 300 s selvvalgt
Bøe, M. og Thoresen, M. (2007) Aksjonsforskning i barnehagen... Barnehagefolk,, vol. 23, nr. 3, s. 86-96Antall pensumsider: 10
Rhedding-Jones, Jeanette (2005) What is research? : methodological pratices and new approaches., Oslo, Universitetsforlaget
ISBN 978-82-15-00770-0
Antall pensumsider: 165
Thagaard, Tove (2003) Systematikk og innlevelse : en innføring i kvalitativ metode. 2. utg., Bergen, Fagbokforlaget
ISBN 978-82-7674-875-8
Antall pensumsider: 224
Tiller, Tom (2006) Aksjonslæring : forskende partnerskap i skolen. 2. utg., Kristiansand, Høyskoleforlaget
ISBN 978-82-7634-698-5
Antall pensumsider: 16
NB! Utdelt kopi av kap. 3
Tiller, Tom (red.) (2004) Aksjonsforskning i skole og utdanning., Kristiansand, Høyskoleforlaget
ISBN 978-82-7634-538-4
Antall pensumsider: 16
NB! Utdelt kopi av s. 13-29
Kapittel: Tiller, Tom: Forpliktende forskningsfantasi.
Temahefte om prosjektarbeid (kommer trolig medio 2008). (2008), fra Pedagogisk forum
Lysbakken, Ragnhild Undeland (2006) Pedagogrollen og pedagogikk. Barnehagefolk,, vol. 22, nr. 3, s. 84-86
OBLIGATORISK PENSUM FOR ALLE 3 DELEMNER
LOV 2005-06-17 nr 64: Lov om barnehager (barnehageloven)... Tilgjengelig fra Barnehageloven [Lest 25.10.2007]Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. (2006), Oslo, Kunnskapsdepartementet. Tilgjengelig fra Lenke til Rammeplanen [Lest 25.10.2007]
Antall pensumsider: 30
Temahefter - rammeplan for barnehagen. (2006). Tilgjengelig fra Lenke til Temaheftene [Lest 25.10.2007]
Antall pensumsider: 169
Tilleggslitteratur
ANBEFALT UTFYLLENDE LESNING - GJELDER ALLE 3 DELEMNER
Arneberg, Per, Juell, Einar og Mørk, Olga (red.). (2005) Samtalen i barnehagen., Oslo, DammISBN 978-82-04-11287-3
Dysthe, Olga; Hertzberg, Frøydis og Hoel, Torlaug Løkensgard (2000) Skrive for å lære : skriving i høyere utdanning., Oslo, Abstrakt forlag
ISBN 978-82-7935-015-6
Jansen, Turid Thorsby; Pettersvold, Mari og Tholin, Kristin Rydjord (red.) (2006) Førskolelæreren., Oslo, Pedagogisk forum
ISBN 978-82-7391-136-0
Obligatorisk pensumlitteratur for hele studiet på 30 studiepoeng er ca 2.000 sider. Selvvalgt pensum, ca 300 sider er knyttet til utviklingsarbeidet i delemne 3. Litteraturlista vil endre seg fra studieår til studieår. Sist revidert i oktober 2007.
